盛黎明：“點一盞心燈，照亮學生也溫暖了我”

　　第二次住院化療的盛黎明，怎么也沒想到，100多名曾經的學生，會從全國各地一起趕來看望她。為了不影響病房秩序，同學們自覺排著隊，一個個輪流來到他們的“盛姐姐”身邊探望。病友們和醫護人員驚嘆不已，這位生病的老師會有如此“殊榮”。

　　望著滿屋的鮮花，盛黎明的思緒又回到了安徽農業大學的思政課堂上。自1999年踏上工作崗位，她就承擔《思想道德修養和法律基礎》的教學任務。 15年多來，她想得最多的是“怎么讓這些一看就懂、一說就知道的道理，真正入腦入心”。

　　讓課堂鮮活起來，這是盛黎明上課的一大特點。她把人生觀、價值觀教育與現實生活中的案例有機結合起來，讓枯燥的道理鮮活起來。 “在課堂上，眼睛要像燈塔，輻射到每一個學生，要通過語言和肢體動作，形成一種強大的氣場，緊緊吸住學生”。對盛黎明的課堂，思政課教師李華華深有感受。一次課間，李華華發現旁邊一個班級鴉雀無聲，走近一看，原來是盛黎明還在講課，“聲情并茂，富有激情，學生們異常專注�！崩钊A華覺得盛黎明講課“就像戰斗機，很有感染力”。

　　善于結合時政熱點，及時把和課程相關的案例調整補充到課件中，通過分析、講解、提問，引導、鼓勵學生參與課堂教學活動，在參與中領悟，在領悟中內化。盛黎明把每一節課都作為自己的一個“作品”，教案準備、課件制作、問題設置、材料挑選……每一個環節都用心準備，總是力求把最完美的作品呈現給學生們。自該校開展學生評教以來，盛黎明連續11次獲得優秀。學校教學督導室主任張新貴認為：“這在全校教師中都不多見，特別是作為一個年輕的思政課教師，更為難得。 ”

　　就是這個能唱能跳、多才多藝、語言幽默，憑個人魅力構筑起魅力課堂的年輕教師，2013年上半年被確診為癌癥晚期。醫生斷言她撐不過8個月，周圍的人都勸她徹底停課。她搖搖頭，只是同意在治療期間停課，治療結束又回到課堂。很多學生感動得流淚，盛黎明卻擺擺手說：“與其說我感動學生們，不如說是他們鼓勵著我堅持下去。我堅持點一盞心燈，照亮學生也溫暖了我。 ”

　　“要和時間賽跑。 ”這是病情剛剛確診的時候，盛黎明給自己定下的目標，為了難舍的課堂，為了可愛的女兒�，F在，她的抗癌路已經走了2年，遠遠超過了醫生的預言。每次治療完，盛老師的課總是最爆滿的，多少學生都是飽含熱淚來享受這來之不易的授課。言傳，身教，在課堂內外，盛黎明用這樣的方式講授著她的思政課。